Seg\u00fan la UNESCO y otros relevamientos realizados en una veintena de pa\u00edses (incluida la Argentina), el celular en las escuelas, cuando se usa excesivamente y sin control, ya no es un gran aliado.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 dicen los expertos? \u00bfC\u00f3mo pueden enfrentar padres y maestros esta nueva situaci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9 hay que desconectar a los chicos?<\/p>\n\n\n\n
Catherine Steiner-Adair, psic\u00f3loga cl\u00ednica e investigadora asociada en Harvard Medical School<\/em>, es una experta mundial en el tema. Hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os, fue una de las primeras profesionales en alertar sobre las consecuencias neurol\u00f3gicas, sociales y ps\u00edquicas <\/strong>del exceso de conexi\u00f3n en ni\u00f1os y adolescentes. En 2012 public\u00f3 el libro La gran desconexi\u00f3n<\/em>, que recibi\u00f3 m\u00faltiples reconocimientos.<\/p>\n\n\n\n Consultada por Viva<\/em>, lo primero que comenta es su preocupaci\u00f3n: \u201cEs muy triste para m\u00ed seguir haciendo estas investigaciones y ver hasta qu\u00e9 punto los ni\u00f1os no est\u00e1n teniendo el tipo de infancia y oportunidades de desarrollo y educaci\u00f3n<\/strong> que queremos que tengan mientras usan el tel\u00e9fono en la escuela todo el d\u00eda, especialmente en el secundario\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n Su apreciaci\u00f3n tiene que ver con lo que ha notado \u00faltimamente. \u201cHemos visto una enorme reducci\u00f3n de la capacidad de empat\u00eda en ni\u00f1os y adolescentes en los \u00faltimos 10 a\u00f1os, lo que es algo desalentador teniendo en cuenta los desaf\u00edos que todos enfrentamos en un mundo, como nunca antes, claramente interconectado a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda<\/strong>. Otra de las grandes preocupaciones, adem\u00e1s, es que los ni\u00f1os y tambi\u00e9n los adultos est\u00e1n siendo expuestos a un enorme caudal de violencia de odio y noticias falsas\u201d, se\u00f1ala la investigadora.<\/p>\n\n\n\n Las observaciones de Steiner-Adair fueron refrendadas por el Informe Global de Monitoreo de la Educaci\u00f3n (GEM) de 2023, que lleva adelante la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n El escrito, de 433 p\u00e1ginas, tiene datos de estudios cient\u00edficos de pa\u00edses de varios continentes que analizan el impacto de la tecnolog\u00eda y las redes sociales <\/strong>en el aprendizaje de ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n No da vueltas: concluye que el uso de smartphones<\/em> y computadoras interfiere en la actividad de aprendizaje en las aulas porque \u201clas notificaciones entrantes o la mera proximidad de un dispositivo pueden ser un factor de distracci\u00f3n para los estudiantes<\/strong>, haciendo que pierdan el foco en la tarea que tienen por delante\u201d.<\/p>\n\n\n\n Frente a ese panorama, cada vez son m\u00e1s los pa\u00edses que est\u00e1n tomando medidas. Cada semana se difunden decisiones sobre la prohibici\u00f3n de los dispositivos<\/strong> o regulaciones m\u00e1s estrictas.<\/p>\n\n\n\n Laura Stipanovic, que gestion\u00f3 el proceso de consulta del informe GEN, de la UNESCO, le cuenta a Viva<\/em> qu\u00e9 pas\u00f3 exactamente despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n de ese trabajo. \u201cDesde Noruega hasta la India, de Reino Unido a Canad\u00e1, de Singapur a Brasil, s\u00f3lo por citar algunos ejemplos, han adoptado nuevas pol\u00edticas y orientaciones para limitar el uso de los tel\u00e9fonos celulares en las aulas<\/strong>. En la Argentina sabemos que hay un proyecto de ley que busca lo mismo en la Provincia de Buenos Aires\u201d, revela.<\/p>\n\n\n\n Las repercusiones del estudio siguen aumentando. \u201cEn Nueva Zelanda, un grupo de profesores afirm\u00f3 que\u001f las pol\u00edticas deber\u00edan haber entrado en vigor desde hace a\u00f1os. Y en Espa\u00f1a, el gobierno cre\u00f3 un grupo de 50 expertos para dise\u00f1ar un plan que proteja a los menores del riesgo de la tecnolog\u00eda<\/strong>. Pero tal vez uno de los datos m\u00e1s sustanciales proceda de Noruega, donde ya se hab\u00eda aplicado la prohibici\u00f3n\u201d, explica Stipanovic.<\/p>\n\n\n\n \u00abDesde Noruega hasta la India, de Reino Unido a Canad\u00e1, de Singapur a Brasil, s\u00f3lo por citar algunos ejemplos, han adoptado nuevas pol\u00edticas y orientaciones para limitar el uso de los tel\u00e9fonos celulares en las aulas.\u00bb Laura Stipanovic\/UNESCO.<\/p>\n\n\n\n El caso de Noruega permite ver, en directo, si las medidas de restricci\u00f3n tienen alg\u00fan efecto. \u201cSe hizo un estudio en 477 centros de ense\u00f1anza media y se comprob\u00f3 que, tras la prohibici\u00f3n, disminuy\u00f3 en un 60 por ciento el n\u00famero de alumnas que necesitaron atenci\u00f3n m\u00e9dica especializada (por temas psicol\u00f3gicos) y adem\u00e1s se redujo el bullying<\/em><\/strong> en un 43 por ciento\u201d, enumera la oficial de la UNESCO.<\/p>\n\n\n\n Sara Abrahamsson, del Instituto Noruego de Salud P\u00fablica, fue la encargada de revelar esas cifras y al hacerlo fue optimista sobre el \u00e9xito de la medida<\/strong>, que tambi\u00e9n fue adoptada en Suecia y Dinamarca. \u201cProhibir los tel\u00e9fonos inteligentes en la escuela es una herramienta pol\u00edtica de bajo costo para mejorar los resultados estudiantiles\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n En Francia, luego de analizar exhaustivamente los efectos de los celulares en las aulas, se dispuso prohibirlos por ley en 2018. Es un pa\u00eds pionero en estas regulaciones. No se permiten smartphones ni relojes inteligentes en toda la escuela<\/strong>, no solo en las aulas, de educaci\u00f3n preescolar, primaria y secundaria. Lo que se observa es que esa medida mejora el rendimiento acad\u00e9mico, reduce el bullying <\/em>y disminuye la necesidad de asesoramiento psicol\u00f3gico a los estudiantes. Exactamente igual que en Noruega.<\/p>\n\n\n\n Otros pa\u00edses que hoy siguen el camino restrictivo son Italia, Finlandia, Irlanda, Reino\u0010 Unido, Portugal, Pa\u00edses Bajos, Rusia, Israel, Jap\u00f3n,\u0010Australia, Ghana, Ruanda, Uganda, China y las dos Coreas.<\/p>\n\n\n\n En los Estados Unidos, seg\u00fan sus propias encuestas, s\u00f3lo el 32 por ciento de los padres est\u00e1 a favor de ese tipo de legislaci\u00f3n, pero luego de la prohibici\u00f3n del a\u00f1o pasado en Florida, otros estados como Ohio, Virginia,\u0010Connecticut, Utah, Indiana y Kentucky, entre otros, est\u00e1n tomando un rumbo similar <\/strong>por lo que se puede augurar que en 2025 se presentar\u00e1 un proyecto relacionado con el tema en su Congreso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Seg\u00fan la UNESCO y otros relevamientos realizados en una veintena de pa\u00edses (incluida la Argentina), el celular en las escuelas, cuando se usa excesivamente y sin control, ya no es un gran aliado. \u00bfQu\u00e9 dicen los expertos? \u00bfC\u00f3mo pueden enfrentar padres y maestros esta nueva situaci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9 hay que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":316,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-315","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=315"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":317,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions\/317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiolascandelas.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}